教(jiao)(jiao)育機構綜(zong)合布(bu)線建(jian)設(she)總體(ti)目(mu)標是(shi)：以(yi)“統一規劃(hua)、分步實(shi)施、加強應用(yong)、整合資(zi)源、共享數(shu)據”為指導思想，建(jian)設(she)較完善的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)網(wang)絡環境(jing)(jing)、數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源、數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與學(xue)(xue)(xue)習環境(jing)(jing)、數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)管理手(shou)段和(he)工作環境(jing)(jing)，實(shi)現數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研和(he)管理，創建(jian)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)生活空間，推動我院制度創新(xin)、管理創新(xin)，最終實(shi)現教(jiao)(jiao)育信(xin)息化(hua)(hua)、決策科學(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)和(he)管理規范(fan)化(hua)(hua)，達到(dao)提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和(he)效率的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，在(zai)建(jian)設(she)初(chu)始就應當受(shou)到(dao)高度的(de)(de)(de)重(zhong)視。索(suo)爾提(ti)(ti)供廣(guang)泛的(de)(de)(de)布(bu)線產品給(gei)那些利用(yong)新(xin)技術(shu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育機構例如分布(bu)式交(jiao)互技術(shu)和(he)IP技術(shu)，從小的(de)(de)(de)校園到(dao)大(da)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院網(wang)絡。索(suo)爾提(ti)(ti)供高速數(shu)據及語音連接(jie)方案(an)，方便的(de)(de)(de)連接(jie)辦公、教(jiao)(jiao)室(shi)和(he)宿舍(she)等。

校園綜合布(bu)線特點
建設服務于教學、科研、管理的校園文化的技(ji)術(shu)先進、擴(kuo)展性強、覆(fu)蓋
全院的(de)有(you)線為基礎(chu)的(de)安全高(gao)效的(de)計(ji)算機網絡(luo) 實現統(tong)一認(ren)證(zheng)、統(tong)一門戶、協同辦公等功能(neng)，在此(ci)基礎(chu)上對應用進行全面集成。      

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